000 | 02148nam a2200313Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
008 | 230713s2015 xx 000 0 und d | ||
020 | _a9789888246854 | ||
040 |
_bchi _dHKGCC |
||
041 | 0 | _achi | |
050 | 4 |
_aBF318.5 _b.M36 2015eb |
|
066 | _c$1 | ||
090 | 3 |
_aBF318.5 _b.M36 2015eb |
|
100 | 1 |
_6880-01/$1 _a鄧淑英, _eauthor. |
|
245 | 1 | 0 |
_6880-02/$1 _a成長體驗 Debriefing (增訂版) _h[electronic resource] / _c鄧淑英, 麥淑華. |
264 | 1 |
_6880-03/$1 _a香港 : _b突破出版社, _c2015. |
|
500 | _apdf | ||
500 | _a檢索型式 : 電子書服務平台 | ||
500 | _a資料型式 : 電子書 | ||
520 | _a本書的內容以教師、社工和青少年導師的角度,以個人內在素質、人際關係及技巧、訂立未來成長方向三個主要範疇,通過基礎篇的理論為基石,加上應用篇──活動解說範例,展示解說技巧及其應用方法,協助青少年工作者帶領具有教育意義的活動。個人內在素質 從「自我發現」和建立「領袖素質」的體驗及解說項目,協助青少年重尋生命的本質和意義,建立正確的價值觀。人際關係及技巧 通過「團隊建立」及「有效溝通」的體驗,有助青少年學習與羣體相處,建立歸屬感。 訂立未來成長方向以「難題解決」及「目標達成」的體驗,協助青少年辨別個人的能力,為人生訂立更清晰的目標與方向。正如作者在序中所云:「解說不單是一種技巧,也是一種思維模式和做人態度」。青少年作為社會的未來棟樑,正需要更多體驗與反思,去面對日後職場及社會上的種種變化與挑戰。 -- from back cover | ||
650 | 4 | _a其他 | |
700 | 1 |
_6880-04/$1 _a麥淑華, _eauthor. |
|
856 | 4 | 0 | _uhttps://gcc.nblib.com/product/475 |
880 | 1 |
_6100-01 _aDeng, Shuying, _eauthor. |
|
880 | 1 | 0 |
_6245-02 _aCheng zhang ti yan Debriefing (zeng ding ban) _h[electronic resource] / _cDeng Shuying, Mai Shuhua. |
880 |
_6264-03 _aXianggang : _bTu po chu ban she, _c2015. |
||
880 | 1 |
_6700-04 _aMai, Shuhua, _eauthor. |
|
942 |
_2lcc _cEBK |
||
994 |
_a92 _bHKGCC |
||
999 |
_c14378 _d14378 |